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señorita que creó.jfif)
el
guadapolvo blanco.
Aunque el delantal escolar existía en Europa (en Francia, por ejemplo, se usaba el delantal negro o gris para no mancharse con tinta), la idea de que sea estrictamente blanco y de uso masivo para igualar a las clases sociales es un invento del Cono Sur, con Argentina como pionera mundial.
El guardapolvo blanco es un símbolo central de la educación pública argentina, creado para borrar las diferencias sociales en las aulas, asegurar la higiene y promover la igualdad. Aunque popularmente se asocia su origen a Domingo Faustino Sarmiento, su implementación formal ocurrió décadas después de su muerte por iniciativa de un maestra que enseñaba en la escuela de la escuela Escuela Cornelia Pizarro de la calle Peña 2670 de Capital Federal, la señorita Matilde Filgueiras se reunió con los padres para explicarles que la ropa ponía de manifiesto la condición social y generaba divisiones, y por ello propuso el uso de la prenda que luego se denominó “guardapolvo blanco”.
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Pedro Avelino Torres propuso la idea de un uniforme a principios del siglo XX.[]
El educador Pablo Pizzurno, en un escrito de entre 1904 y 1909, se quejó de los vestidos lujosos de algunas alumnas.[]
La maestra de manualidades Julia Caballero Ortega, quien trabajaba en Avellaneda, propuso en 1905 que sus alumnas vistieran un delantal blanco.[]
El maestro de sexto grado Antonio Banchero, quien trabajaba en la Escuela Presidente Roca, en la zona de Tribunales, sugirió en 1906 que alumnos y docentes usaran un delantal blanco.[]
En la circular n° 67 del Consejo Nacional de Educación, fechada el 16 de abril de 1913, sobre la vestimenta de los alumnos, solo se exigía el uso de trajes sencillos, sin mencionar ningún tipo de guardapolvo o uniforme
El Consejo Nacional de Educación, en la circular n°101 del 23 de diciembre de 1915, recomendó al personal docente de la Capital Federal el uso de delantales Blancos, seguramente siguiendo el consejo de Genaro Sixto, instructor médico que había sugerido en sus Instrucciones a los Directores y maestros en relación a la higiene Escolar la utilización de un delantal, pero sin mencionar el color. Asimismo, esta recomendación estaba destinada a los docentes, no a los alumnos.
Con respecto a los alumnos el punto de partida clave se dió en el invierno de 1915 en Buenos Aires cuando la señorita Matilde Filgueiras de Díaz, notó que la ropa de los alumnos evidenciaba la situación económica de cada familia, generando marcadas divisiones sociales. Reunió a los padres para sugerir el uso de un delantal uniforme que vistiera a todos por igual. Algunos padres vieron con buenos ojos la propuesta, para otros era un costo extra, y tambien se polemisó por el color. Ella misma costeó las primeras telas blancas e instruyo a las madres sobre el modelo.
Algunos padres descontentos se protestaron y la denuncia llego al Palacio Pizzurno, sede del ministerio de educación donde se resolvio enviar a un funcionario del Consejo Escolar a la escuela arriba detallada. El inspector recorrió las aulas, espió los recreos y entendió que la idea valía la pena.
Comenzó así una campaña a favor del guardapolvo. Habia que lidiar con padres rebeldes y otros que no entendían por que la escuela les obligaba a hacer un gasto no contemplado en sus magros presupuestos.
Los inspectores tomaron el proyecto y lograron recomendarlo en todas las escuelas en 1918, en plena primera presidencia de Yrigoyen, pero recien sera obligatorio en 1942, gobernaba el presidente Ramón Antonio Castillo tanto para los niños como para las maestras.
Los debates de la época sostuvieron el uso del guardapolvo bajo tres conceptos fundamentales:
- Democratización (Igualdad): Evitaba la competencia de vestimentas elegantes entre familias ricas y cubría la vestimenta humilde de los niños de bajos recursos, unificando el aspecto del aula.
- Higienismo: Inspirado directamente en la vestimenta de médicos y científicos de la época. El color blanco permitía visibilizar rápidamente la suciedad, forzando la limpieza oportuna en una época marcada por el combate a las epidemias.
- Economía: Protegía la ropa diaria de manchas de tinta y del desgaste diario del patio escolar.
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El delantal o guardapolvo blanco escolar se utiliza principalmente en Argentina, Uruguay, Bolivia y Marruecos.
En Uruguay y Bolivia: Adoptaron sistemas muy similares. En Uruguay, el clásico delantal blanco con la moña azul gigante se convirtió en el ícono indiscutido de la escuela pública charrúa.
En Italia: Durante diferentes períodos (incluyendo la reforma escolar de los años 20 y décadas posteriores), se implementó el uso de delantales (grembiuli), aunque solían alternar entre el blanco, el negro y el azul según el género y la época.
En Francia y España: Tradicionalmente usaron el babi o delantal (muchas veces de rayas, cuadros o colores oscuros), pero el concepto del "blanco hospitalario" como estandarte de igualdad estatal se mantuvo predominantemente fuerte en América Latina.
